Seminare & Workshops
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Sed risus tellus, malesuada et accumsan vitae vitae pharetra justo
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- Responsive Gestaltung von Mikrotransitionen in der Kinderkrippe
- Was braucht das Kind in der Krippe?
- Essen in der Kinderkrippe
- Schlafen in der Kinderkrippe Viele Fragen gibt es zum Kinderschlaf in der Kita: Sollten alle Kinder schlafen? Was bedeutet „Ruhen“ im Kindesalter? Was brauchen Kinder, um sich auf den Schlaf einlassen zu können? Wie lange darf ein Mittagschlaf dauern und darf man Kinder eigentlich wecken? Im Seminar setzen sich die TeilnehmerInnen neben den theoretischen Grundlagen zum Kinderschlaf vor allem auch mit praktischen Gestaltungsmöglichkeiten mit der Schlafsituation auseinander. Fragen zu Einzelfällen, Schwierigkeiten und Problemen zum Thema finden im Seminar ebenso Raum, wie Umgangsweisen zur Zusammenarbeit mit Eltern.
- Kinästhetisches Wickeln
- Wenn Kleinkinder beißenIn dieser Fortbildung wird das Thema auf der Basis aktueller Forschungsergebnisse in den Blick genommen. Welche Gründe stehen hinter dem Beißen bei kleinen Kindern? Und wie können Fachpersonen in der Kinderkrippe Bedingungen schaffen, welche Beißvorfälle mindern und Kinder in Ihrer Regulation unterstützen? Nach dem Konzept von Prof. Dr. Dorothee Gutknecht werden praxistaugliche und abgestimmte – responsive – Strategien zum Umgang mit dem Beißen erarbeitet. Die Ebene der Kinder, Fachpersonen, Eltern und Träger werden diesbezüglich ebenso thematisiert wie der Einfluss räumlicher Faktoren und die Gestaltung des pädagogischen Alltags.
Workshops und Seminare gebe ich zu folgenden Themen:
Schlafen in der Kinderkrippe
Viele Fragen gibt es zum Kinderschlaf in der Kita: Sollten alle Kinder schlafen? Was bedeutet „ruhen“ im Kindesalter? Was brauchen Kinder, um sich auf den Schlaf einlassen zu können? Wie lange darf ein Mittagsschlaf dauern und darf man Kinder eigentlich wecken?
Im Seminar setzen sich die TeilnehmerInnen neben den theoretischen Grundlagen zum Kinderschlaf vor allem auch mit praktischen Gestaltungsmöglichkeiten mit der Schlafsituation auseinander. Fragen zu Einzelfällen, Schwierigkeiten und Problemen zum Thema finden im Seminar ebenso Raum wie Umgangsweisen zur Zusammenarbeit mit Eltern.
Wenn Kleinkinder beißen
In dieser Fortbildung wird das Thema auf der Basis aktueller Forschungsergebnisse in den Blick genommen. Welche Gründe stehen hinter dem Beißen bei kleinen Kindern? Und wie können Fachpersonen in der Kinderkrippe Bedingungen schaffen, welche Beißvorfälle mindern und Kinder in Ihrer Regulation unterstützen?
Nach dem Konzept von Prof. Dr. Dorothee Gutknecht werden praxistaugliche und abgestimmte – responsive – Strategien zum Umgang mit dem Beißen erarbeitet. Die Ebene der Kinder, Fachpersonen, Eltern und Träger werden diesbezüglich ebenso thematisiert wie der Einfluss räumlicher Faktoren und die Gestaltung des pädagogischen Alltags.
Sed risus tellus, malesuada et accumsan vitae.
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Schlafen in der Kinderkrippe
Viele Fragen gibt es zum Kinderschlaf in der Kita: Sollten alle Kinder schlafen? Was bedeutet „ruhen“ im Kindesalter? Was brauchen Kinder, um sich auf den Schlaf einlassen zu können? Wie lange darf ein Mittagsschlaf dauern und darf man Kinder eigentlich wecken?
Im Seminar setzen sich die TeilnehmerInnen neben den theoretischen Grundlagen zum Kinderschlaf vor allem auch mit praktischen Gestaltungsmöglichkeiten mit der Schlafsituation auseinander. Fragen zu Einzelfällen, Schwierigkeiten und Problemen zum Thema finden im Seminar ebenso Raum wie Umgangsweisen zur Zusammenarbeit mit Eltern.
Wenn Kleinkinder beißen
In dieser Fortbildung wird das Thema auf der Basis aktueller Forschungsergebnisse in den Blick genommen. Welche Gründe stehen hinter dem Beißen bei kleinen Kindern? Und wie können Fachpersonen in der Kinderkrippe Bedingungen schaffen, welche Beißvorfälle mindern und Kinder in Ihrer Regulation unterstützen?
Nach dem Konzept von Prof. Dr. Dorothee Gutknecht werden praxistaugliche und abgestimmte – responsive – Strategien zum Umgang mit dem Beißen erarbeitet. Die Ebene der Kinder, Fachpersonen, Eltern und Träger werden diesbezüglich ebenso thematisiert wie der Einfluss räumlicher Faktoren und die Gestaltung des pädagogischen Alltags.